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旧教材“教”出新意,新高考“研”出对策
生物教研组进行一轮复习研讨活动

来源: 发布时间:2021-04-30 16:54:17 浏览次数: 【字体:

4月29日,生物教研组进行了高考一轮复习研讨课的观摩和评课活动,课题为《细胞器——系统内的分工合作》,由高二年级彭日行老师在G1914班执教。长沙市实验中学副校长吴汉波、教务处主任王仕坤及全体生物教研组教师参与观摩。

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彭日行老师开门见山地点明本节课复习内容——细胞器,总结了近年高考所涉及的知识点与呈现形式。随后,将本节教学按照考点分类,指导学生逐个击破:她利用表格、四象图等方式带领学生回顾了细胞器的名称、分布、功能、成分等,又借助“内共生学说”引导学生思考叶绿体和线粒体为什么是“半自主性”细胞器,强化所学。

为加深学生对细胞器的辨认与区分,她组织学生进行了“快问快答”小游戏,要求学生一人描述细胞器的特征,一人只通过“是”或“不是”的回答,判断所提问的细胞器名称。学生参与度高,课堂气氛活跃,进一步激发了学生学习兴趣。

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在带领学生复习“细胞器之间的协调配合”这一知识点时,彭日行老师不仅引导学生回顾了教材上分泌蛋白的合成过程,也涉及到了细胞有氧呼吸、光合作用等重要概念,点明细胞的生命活动需要多种细胞器协调配合,强化结构与功能观、局部与整体观的生命观念。

授课结束,全体教师来到教工之家评课。彭日行老师汇报了自己的设计思路:细胞器这一知识点内容多,复杂,学生在学习时可能感到枯燥。所以本节课采用了四象图、表格等多种方式多次辅助学生记忆、理解,采用竞猜游戏等方式激发学习兴趣,提供练习机会,强化局部与整体观,以适应新高考越来越强的思维逻辑要求。同时也反思了自己课堂上存在练习题目较少等问题,并表示在后续的课堂教学中会加以改进。

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副校长吴汉波对生物教研组积极开展教研活动提出表扬,充分肯定生物组的教研气氛之浓厚,全组成员勤奋努力,教学基本功扎实。他提出,一轮复习应该帮助学生构建知识体系,合理利用板书帮助学生进行归纳与总结,并且做到讲练结合,突破难点。

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高二年级朱丰华老师、邓巍老师表示,本堂课的课堂设计较好,紧扣考点。他们针对单堂课知识容量、讲与练间的调适等问题进行评课,并对如何深入挖掘教材,提升学生生物学核心素养等方面提出了建议。

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教研组其他教师也针对本堂课的教学流程、活动设计等,对本堂课提出了自己的看法与建议。

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生物教研组长陈显根老师总结发言。他提出,本届高二是使用旧教材参加高考的最后一届,如何为高三总复习打好基础,以适应新高考和中国高考评价新体系实施下的高考改革方案是当前教研的重中之重。本堂研讨课是生物高考复习的开端,成功打响了一轮复习的第一枪,通过“解剖”这一堂课,为高二当前阶段的复习课教学提供了参考。生物教研组全体教师应该凝聚集体智慧,为全体教师教学方法的创新、教学艺术的提升贡献力量。

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图、文:马腾宇

审核:陈显根 王卿





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